Een overzicht van de lesonderdelen bij het nieuwe vak DIDACTIEK IN (CREATIEF) SCHRIJVEN
Opgave mag via info@schrijversvakschool.org of via WhatsApp 856 3674
Activerende lessen |
Analyse |Gedrag en Bewustzijn] |
Arrangementen voor Groepen, Seating en Formatie. |
Begeleiden |
Conceptualiseren |
Constructivisme |
Cultureel erfgoed |
De gedachte omkeren |
De stem van de schrijver |
Denktaken |
Een lesvoorbereiding schrijven |
Eigen ervaringen |
Elementaire Schrijftechnieken |
Omgaan met controverse |
Omgaan met eigenzinnigheid |
Expressie |
Feedback geven/ varianten in Feedback |
Fouten tijdens workshops |
Gender in literatuur |
Individueel/groeps feedback | mondeling |
Kritisch denken |
Leerstijlen |
Leesproces |
Lesdoelen ontwikkelen a.d.h.v. schrijftaken |
Meertaligheid |
Moeilijke verhalen van feedback voorzien |
Onderwijskundige benadering |
Ontwikkelingspschologie Piaget |
Problemen met het doorgronden van de schrijver |
Programmering, start, midden, eind |
Proza, Poëzie, Theater, Scenario-Film |
Rollenspelen |
Schriftelijke feedback |
Schrijfhulpboeken |
Schrijven als tweede natuur |
Schrijven en denken |
Software, tekstverwerkers |
Stappenplan voor leren schrijven |
Stijl |
Surinaams Nederlands |
Surinaamse literatuur |
Taalconventies |
Taalvaardigheden |
Theorieën over cognitieve ontwikkeling van de mens |
Traditie vs Moderne schrijftaken |
Traditonele manier van beoordelen van creatief schrijven |
Verschillende vormen van feedback geven |
Vormen van schrijven |
Waarom men eigen teksten niet reviseert |
Writing starters |
Overige Kunstdisciplines |
Introductie sessie 1. Mei 2023